Thursday, December 06, 2007

Cetatenia activa de la concept la fapta


Implicarea tinerilor în construcţia europeanã a fost unul dintre obiectivele precizate în Declaraţia de la Laeken. Tinerii sunt importanţi nu numai pentru viitorul Europei, dar si pentru prezentul acesteia, la care pot aduce o contribuţie deosebit de importantã.
Europa este mai mult decât un concept tehnocratic sau economic, ea trebuie dezvoltatã ca o comunitate politicã bazatã pe un sistem de valori bine definit şi care oferã viziunea unui continent unit şi fãrã conflicte. Multe generaţii trecute au visat la o astfel de Europã iar noi, astăzi, suntem aproape de a realiza acest vis.
Tineri activi pe plan local, regional, naţional dar si european, pot juca un rol deosebit în stimularea unei adevărate dezbateri, promovând cetăţenia europeanã activã şi identitatea europeanã. Mulţi dintre ei reuşesc sã facă acest lucru prin intermediul organizaţiilor de tineret sau a organizaţiilor neguvernamentale, reuşind sã reprezinte pânã şi grupurile cele mai marginalizate sau cele excluse. Deşi tinerii reprezintã aproximativ o treime din populaţia europeanã cu drept de vot, ei nu sunt reprezentaţi corespunzãtor în mecanismul de adoptare a deciziilor.
Convenţia europeanã a tinerilor ne permite sã ne prezentãm viziunea: dorim o Uniune Europeanã care oferã imaginea unui viitor în unitate si democraţie, care oferã un guvern accesibil pentru toţi cetãţenii sãi şi care dispune de instrumentele si legitimitatea necesarã pentru a se ridica la înãltimea aşteptãrilor acestor cetãţeni. Reforma Uniunii trebuie sã aibã în vederea “echiparea” acesteia pentru a putea rãspunde la provocãrile de azi, dar si la oportunităţile de mâine. O Europã unitã în diversitatea ei poate fi realizabilã.







Wednesday, October 31, 2007

Thursday, September 27, 2007

Cetatenia si voluntariatul




Uneori te simţi confortabil doar stând degeaba, fără a face nimic, dar alteori vrei să faci mai multe pentru a schimba ceva în societate. Este dreptul tău să participi, să-ţi exerciţi influenţa şi să-ţi aduci aportul la dezvoltarea societăţii. Poţi să fii un cetăţean activ în multe feluri.

Voluntariatul este foarte practicat in tarile Europei Occidentale si SUA, de catre oricine, fie ca sunt studenti, someri, angajati sau pensionari(voluntari). Nevoia fiecaruia de a da ceva in schimb catre societate, de a-i ajuta pe cei mai putin norocosi sau de a lupta pentru o cauza umanitara este mult mai dezvoltata in aceste tari.
O defintie a voluntariatului adoptata de Consiliul National al Voluntariatului este „activitatea desfasurata din proprie initiativa, de orice persoana fizica, in folosul altora, fara a primi o contraprestatie materiala”.
In plina perioada de globalizare si de schimbari continue, lumea devine din ce in ce mai mica, mai interdependenta si mai complexa. Voluntariatul reprezinta o modalitate prin care pot fi intarite si sustinute valorile legate de comunitate, de serviciul adus aproapelui; persoanele pot sa isi exercite drepturile si responsabilitatile de membri ai comunitatilor si se pot stabili puncte de legatura intre diferite culturi.

Multilingvismul

Consider că multilingvismul este un element central al proiectului european. Limbile reflectă diferenţele noastre culturale şi identitare, dar, în acelaşi timp, ne permit să ne înţelegem. Cetăţenii europeni care vorbesc mai multe limbi se pot integra mai repede într-o altă ţară pentru a studia sau lucra acolo şi intră mai uşor în contact cu alte culturi.

Cunoaşterea limbilor străine este un atu în mediul de afaceri. Competenţele lingvistice contribuie la dezvoltarea carierei. Şi nu în ultimul rând, limbile sunt instrumentele preponderente de comunicare, deoarece societăţile noastre capătă un caracter multilingv tot mai accentuat la toate nivelurile, de la spitale la tribunale sau secţii de poliţie, de la şcoli la locurile de muncă şi, pe de altă parte, deoarece interacţionăm din ce în ce mai mult atât la nivel european, cât şi pe plan internaţional.

Rolul invatatorului in comunitate



,, Învăţătorul este cel care dăruieşte fiecărui om, la pornirea lui în drumul spre lumină, primele elemente, călăuzindu-i paşii spre marele titlu de ‚,OM’’. El este acela care modelează materialul cel mai de preţ –COPILUL- tinzând ca din fiecare bloc de marmură brută să realizeze o fiinţă înzestrată cu cele mai frumoase trăsături, un om care să înmănuncheze calităţile morale cele mai înalte.’’ (Dumitru Salade)
Elevii trebuie ajutaţi să se cunoască, să muncească, să se pregătească pentru viaţă, fără a renunţa la autoritate.
Cheia cu care învăţătorul deschide poarta succesului în acţiunea educaţională este găsită atunci când învăţătorul se regăseşte în elevii săi.
Învăţătorul zilelor noastre trebuie să aparţină tipului activ-pozitiv care conduce, dirijează, informează, oferă, ajută, iubeşte, cooperează, admiră, aprobă, susţine, este un model
Sunt copii cuminţi sau neastâmpăraţi. Toţi au nevoie de iubire, de atenţie, de tandreţe şi, spre disperarea noastră de timp.
Succesul sau insuccesul lor depinde de timpul pe care îl acordăm pentru preocupările sale legate de şcoală dar şi de petrecerea timpului liber. Copiii nu cer prea mult dar insistă să fim prezenţi în viaţa lor, să le dăruim bucurie, prietenie, sinceritate.
Personalitatea învăţătorului este o configuraţie cu lumini puternice, dar şi cu inerente umbre, apărând ca o veritabilă orchestraţie.
Pentru a conduce elevul acestor vremuri către maturitate este nevoie de multă înţelepciune.

Tuesday, February 27, 2007

Sibiu...capitala culturala europeana

http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,0,0" width=384 height=272 id=xatshow align=middle>http://www.xatech.com/update_flash.shtml" />
Get'>http://www.xatech.com/web_gear/?ss">Get your own Slide Show!



Sibiul a acceptat provocarea de a deveni capitala cultura europena, in numele unui patrimoniu cultural de secole, in contextul globalizarii, dar si al responsabilitatii istorice de a-si pastra indentitatea ca spatiu matricial care ofera Europei programe unicat.Ce au insa in comun cele doua orase europene, Sibiul si Luxemburgul, care impreuna vor fi in 2007, capitale culturale??
Putina istorie.........
Programul ''Capitale Culturale Europene'' a fost demarat in 1985 la initiativa ministrului grec al culturii ,Malinei Mercouri, la vremea respestiva.Un rol important in hotararea de a acorda Sibiului aceasta emblema de onoare, in 2007 l-a constiutuit parteneriatul special cu Luxemburgul in organizarea evenimentului.D-ea lungul secolulor, cele doua orase au avut puterea magica de a abosorbi '' in consens'' tot ceea ce era noutatea cultural-artistica, tehnica si cultural-artistica, tehnica si comercial-europeana.De asemenea, se disting o serie de semne ale timpului.Trebuie amintiti sasii care au emigrat din Luxemburg si au intemeiat in secolul al XII-lea Sibiul, numindu-l Hermannstadt, Regele Andrei al II-lea a acordat sasilor in 1224, diploma Andreanum sau '' Bula de aur''.In centrul istoric al Sibiului se mai afla si azi Casa Luxemburg, restaurata in 2005, cu sprijinul financiar venit din partea Marelui Ducat.
Aici, cu 800 de ani in urma a trait o familie saxona venita din Luxemburg.In 1995, F. Zosin, directorul unui important muzeu din Luxemburg , vizitand Muzeul Civilizatiei Populare Traditionale din Dumbrava Sibiului, a ramas impresionant de dimensiunile de cuprinderea culturala.
Sa nu uitam ca in 2005 acest muzeu a fost recunoscut la Seul ca fiind un sistem unic de structura care-l transforma in '' cel mai viu'' muzeu din lume.

Wednesday, January 17, 2007

Icoanele in scoli

Icoanele in scoli......acest subiect a luat amploare in ultimul timp. Se pare ca unele persoane ar dori ca in scoli sa nu mai existe icoane asa ca au inceput demersuri serioase pentru a interzice acest lucru.
Chiar daca in scoli sunt copii de religii diferite care au ca simboluri diferite, majoritatea fiind ortodocsi, asta nu inseamna ca trebuie sa excludem icoanele . Unii au simboluri ale religiei proprii,altii nu deci....nu au ce sa isi puna in clase o icoane sau alt simbol. Personal nu am nimic impotriva acestora fiecare copil din clasa de alta religie isi poate pune in clasa ceva reprezentativ ....se pot face colturi ale claselor pentru fiecare religie deci nu cred ca ar trebuie interzise.